Я до сих пор помню 9 февраля 2010 года, как будто это было вчера. В тот прекраснейший день родилась наша доченька - Мелания! Помню, как поздним вечером я стоял у окна роддома и не мог оторвать взгляд от этого маленького комочка, от нашей крошечки, нашей малютки. Сейчас, смотря на фотографию, сделанную в тот день через оконное стекло на камеру мобильного телефона, я не могу поверить, что прошёл уже целый год. Наша доченька подросла, можно даже сказать повзрослела:) И позавчера, 9 февраля 2011 года, мы отмечали её первый День Рождения! 1 годик!

"Это Ваша обязанность!"
"Вы должны сделать именно так, потому что это входит в Ваши обязанности!"
"Мне нужно, чтобы Вы выполняли свои обязанности!"
Вы, наверняка, слышали подобные фразы ни один раз. Я тоже. Обычно подобные обращения адресуют людям, которые по каким-то причинам не выполняют приписанные им обязанности.
"Вы не выполняете свои обязанности! Как так можно?" - слышат они от начальства, коллег, проверяющих и др. И, что самое поразительное, эти самые начальники или проверяющие убеждены, что выполнение своих обязанностей должно быть чуть ли не смыслом жизни каждого человека. А не происходит ли тут подмена понятий? Обязанности - не есть закон!

"Вы же за это деньги получаете!" Уверен, многие учителя слышали подобную фразу в свой адрес, в очередной раз не выполнив какой-то элемент бумажной работы. С моей точки зрения, эта фраза озвучивает самый глупый аргумент, какой только можно привести учителю, желая побудить его что-либо сделать. Я считаю, что учителя - это люди, чья работа сравнима с благотворительной деятельностью! За работу получают деньги! А учителя работают практически бесплатно!

Работа учителя важна для общества, важна для государства. Педагогические ВУЗы не испытывают недостатка студентов (хотя конкурсы в них не большие). Получив диплом, молодые педагоги начинают свой творческий путь в школе, но, спустя несколько лет, принимают решение оставить педагогическую деятельность в прошлом. Я сам первый год работаю в школе, и, несмотря на детские мечты, уже начинаю задумываться об увольнении. Всего за несколько месяцев работы мои взгляды на профессию существенно изменились, о чём я уже рассказывал в статье "Работаю учителем. А что дальше?". Но такое резкое преображение взглядов происходит не только у меня... Поэтому я и решил разобраться в причинах ухода молодых педагогов со школ.

Одна из основных задач системы образования - открывать двери в успешную жизнь, давать человеку возможность реализоваться в той или иной сфере, помогать достичь поставленных целей. А справляется ли система образования с этой задачей? Так как сейчас главным показателем качества образования человека является оценка, то можно сделать вывод о прямой взаимосвязи между оценками и будущими успехами в жизни: чем выше оценки человека в школе или ВУЗе, тем более успешным он окажется в будущей жизни; и наоборот, двоешнику практически нереально добиться чего-либо в жизни. Но если такое соответствие не будет выполняться, то можно заключить, что система образования совершенно не справляется со своей задачей! И сейчас я хочу на конкретных примерах показать невыполнимость указанной взаимосвязи.

Помните крылатую фразу "Внимательно читайте договор" из известного рекламного ролика? А Вы читали свой договор с нанимателем? Далеко не каждый читает бумаги, которые подписывает, а свой трудовой договор даже не каждый даже видел. На самом деле в такие бумаги, как правило, составляются по шаблону и очень неоднозначными фразами. Контракт учителя не исключение. Внимательно изучив свой контракт, я ничего нового и интересного не узнал. Но две фразы всё-таки привлекли моё внимание.

Вот и пришла пора поговорить об обязанностях и правах классного руководителя (хотя в фактическом наличии последних я очень сомневаюсь). Разумеется, существуют утверждённые документы, регламентирующие права и обязанности классных руководителей. Однако помимо официальных документов, существуют и бумаги для классных руководителей, разъясняющие их задачи, права, обязанности, цели и т.п. Вот и мне попалась подобная "вещица". Чтиво, надо отметить, превесёлое)) Особенно смешно после почти 3-х страниц обязанностей читать в конце пункт "Стимулирование и оплата труда классного руководителя".

Я уже рассказывал ранее, что для мне главная помеха в работе учителем математики в школе - классное руководство. 3 причины, по которым я е хочу заниматься данным видом деятельности - отсутствие интереса, отсутствие мотивации и отсутствие лишнего свободного времени. В конце ушедшего 2010 года я обратился к руководству с заявлением, в котором просил освободить меня от выполнения обязанностей классного руководителя. В тексте заявления я постарался кратко, но в тоже время чётко и аргументированно объяснить причины отказа. Увы, классным руководителем я являюсь до сих пор:-( Далее я хочу привести полный текст моего заявления и спросить у Вас, уважаемый читатель, а Вы, получив от меня подобное заявление-просьбу, лишили бы меня обязанностей классного руководителя?

Помню, в сентябре минувшего года я по-настоящему радовался, приступая к работе учителем математики в школе, строил планы о работе в образовании на будущее, мечтал. Я подходил к процессу обучения творчески, с душой. Сейчас же моё отношение ко многому в работе учителя поменялось: я увидел множество "подводных камней", осознал наивность многих моих прежних суждений, понял, что мои представления об образовании слишком идеализированы. И вот теперь я готов рассказать о своих планах на будущее, касающихся образования.