«Закулисье белорусского образования»: 1. Почему я решил стать учителем

В этом году я закончил университет и приступил к работе по специальности... Я — учитель математики! Я говорю эти слова с гордостью! Я не просто так решил работать на, как всем известно, одной из самых низкооплачиваемых специальностей... Ещё в те далёкие времена, когда сам был школьником, я был твёрдо уверен, что работа учителя просто создана для меня. На сегодняшний момент, полностью вступив в должность школьного учителя, я увидел множество "подводных камней", которые нисколечки не умаляют достоинств истинной работы учителя, однако делают пребывание в должности учителя, мягко говоря, не комфортным. В связи с этим я решил написать целую серию статей о системе образования в Беларуси "Закулисье белорусского образования", в которых честно и откровенно расскажу про многие интересные моменты (как полождительные, так и отрицательные) в работе учителей, выскажу своё мнение о нынешней системе образования и опишу несколько предложений по её улучшению.

Для начала поясню, почему я буду говорить именно о системе образования в Беларуси. Всё очень просто: я работаю в Беларуси, а потому что-то утверждать я могу только о белорусской системе образования. Хотя я уверен, что большую часть фактов, которые будут опубликованы в следующих статьях, можно отнести и к России, и к Украине, и ко многим другим странам бывшего СССР.

В первой статье я хочу дать понять читателю, что я не просто так решил стать учителем, что я люблю свою работу... Действительно, мне приносит огромное неподдельное удовольствие давать детям знания, открывая тем самым перед ними новые возможности. Ведь школа — это путёвка в жизнь. И хороший тот учитель, который не просто отводит свои уроки и уходит домой, а который индивидуально подходит к каждому школьнику и даёт каждому тот необходимый запас знаний, который будет необходим на дальнейшем жизненном пути. Кто-то хочет поступить в престижный ВУЗ, а кому-то надо лишь сдать школьный экзамен — к каждому нужен индивидуальный подход. Хороший учитель должен учить так, чтобы будущий абитуриент мог поступить туда, куда захочет, без репетиторства! Репетиторством (качественным репетиторством) занимаются именно хорошие учителя; ученики таких учителей, как правило, поступают в ВУЗы без репетиторства. А зачем вообще ходить на уроки к учителю, который не даёт знаний, достаточных для поступления в ВУЗ? Я перед собой поставил главную задачу — стать хорошим учителем! И мне есть на кого равняться: огромный вклад в становление меня, как учителя, сделал мой школьный учитель математики Михаил Николаевич Волков. Я ему очень благодарен за всё, что он сделал и делает для меня сейчас!

Не возможно в этом тексте передать всех чувств и эмоций, которые испытывает учитель, преподнося своим ученикам очередную порцию знаний по предмету! Не возможно передать радости и гордости, которые испытывает учитель, видя, как ученики пользуются полученными знаниями! Не возможно рассказать о всех приятных моментах, относящихся к работе школьного учителя! Да и вообще безумно приятно делать что-либо для детей и ради детей!

Однако есть в этой работе и свои минусы. Для многих на первом месте стоит размер заработной платы... Да, действительно, платят учителям сейчас не много. Но лично для меня работа учителем математики — это как часть жизни, как важное увлечение, как хобби! Я не гонюсь за деньгами в этой области — у меня есть другие доходы. При этом я хочу подчеркнуть, что живём мы один раз, а потому в жизни нужно успеть попробовать всё: нельзя циклиться лишь на одном виде деятельности! Нужно успевать всё: и хобби (работа учителем), и семья, и работа (не учителем), и творчество, и отдых (включая путешествия в различные страны мира). В следующих статьях я буду рассказывать о "подводных камнях" работы учителем в школе, о "странностях" современной системы образования, о возмоности и необходимости сочетать приятное с полезным ("работу" в школе и работу), а также буду приводить множество интересных фактов из будней белорусского учителя математики...

P.S. Замечу также, что я буду периодически публиковать сообщения на тему белорусской системы образования в своём микроблоге Twitter. Все такие сообщения будут отмечаться специальным хэш-тегом #BelEdu. Предлагаю всем, кто ведёт свой микроблог в Твиттере, также отмечать посты, относящиеся к образованию в Беларуси хэш-тегом #BelEdu.

< Все публикации